基于地理核心素养的单元教学设计探讨

——以“人类活动与水循环、水资源的关系”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：单元教学可有效深化课程改革、落实学生地理核心素养的培育。本文在梳理地理核心素养与课程目标要求的基础上，以“人类活动与水循环、水资源关系”为主题单元，从明确单元目标、整合知识结构、创设真实全情境、设计学习任务和活动、开展单元学习评价5个方面，开展指向地理核心素养培养的单元教学设计与实践活动，以期为制定单元教学的有效策略、落实地理核心素养的教学提供参考。（剩余3632字）

试读结束

目录
monitor