基于CIPP模型的高校地理科学专创融合教育质量评价体系构建与提升路径探索

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摘 要：我国创新创业浪潮方兴未艾，创新创业教育已成为我国高校提升学生实践能力和强化专业认知的重要途径。地理科学专业教学的开展应以专业教育为基础，创新创业教育为导向。本文基于CIPP模型，构建地理科学专创融合教育质量评价体系，探索地理科学专创融合教育质量提升路径，为高等教育院校的转型发展提供有益借鉴。（剩余6414字）

试读结束

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