基于大概念的地理单元教学研究可视化分析

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摘 要：《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》提出在教学中要“重视学科大概念”，在课程方案的引领下，近年来关于大概念视域下的单元教学研究不断涌现。为了解中学地理在该领域的研究热点和演进过程，本文以CNKI中的148篇文献为样本，运用CiteSpace软件的计量功能，对发文作者、发文机构、载文刊物、研究热点、前沿进展进行分析。（剩余7216字）

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