基于UbD模式的高中地理逆向教学设计

——以“塑造地表形态的力量”为例

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摘 要：随着新课改的推进，多种围绕核心素养培养的教学模式应运而生，有效的教学模式必须符合课程标准要求和学生发展需求，基于UbD教学模式的逆向教学设计，旨在促进教师实现“为理解而教”，使学生获得持久的、可迁移的知识，有利于学科核心素养的培养。本文以“塑造地表形态的力量”一节为例，从预期目标设定、评估证据确定、学习体验探究设计三环节探索逆向教学设计的一般方法，以期为一线教师提供教学参考。（剩余3444字）

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