情境视角下高考地理试题分析及备考教学策略

——以2020—2023年全国高考地理卷为例

摘 要：以2020—2023年全国卷9套试题为例，从试题情境材料呈现方式、试题情境创设类型、试题情境创设区域尺度三方面进行对比研究，旨在分析近四年高考试题所依托试题情境创设的特征，并从多情景教学、注重情境与知识的关联、解题思维培养、增强图文解析能力和关注生活素材等方面提出高考地理备考教学策略。

关键词：试题情境创设；高考地理备考；教学策略

中图分类号：G633.55       文献标识码：A       文章编号：1005-5207（2024）04-0040-06

高考评价体系从“一核”“四层”“四翼”三部分解答了“为什么考”“考什么”和“怎么考”的问题，同时还规定了高考的考查载体——情境，以此承载考查内容，实现考查要求［1］。（剩余6554字）