从综合思维视角促进学生区域问题解决能力提升

——2022年1月浙江省地理选考卷第27题评析及教学建议

摘 要：利用综合思维的方法，有助于学生学会用“尺度”“差异”“关联”等核心思想，深入理解综合思维丰富的内涵。以2022年1月浙江省地理选考卷第27题为例，剖析其采用纵向逻辑设问的方式考查学生综合思维能力的有效性。提出了“回归原点，建立要素关联”“立足尺度，建立要素地方特征关联”等教学建议，有利于实现知识的内化、促进学生区域认知能力的提高，从而有效解决区域地理问题。（剩余5639字）

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