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摘 要：系统梳理了2022年版义务教育地理课程标准体现的课程理念、设计思路、目标、内容结构等方面的新变化，并剖析其对《普通高中地理课程标准（2017年版）》中核心素养与学业质量评价的继承与发展，同时分析了义务教育地理新版课标构建的“知识—能力—素养”一体的素养培育思维路径和“外层、中层、内层”统一的素养培育实践路径。（剩余5812字）
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《义务教育地理课程标准（2022年版）》的新变化与亮点
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