地理信息技术与高中地理教学的融合实践

——以“黄土高原水土流失”为例

打开文本图片集

摘 要：在地理信息技术被逐步运用于课堂教学的背景下，如何正确发挥其辅助教学的优势，突破教学难点，实现真正意义上的深度融合，一直是地理教育研究关注的热点之一。基于地理核心素养培养要求，明确高中地理教学中运用地理信息技术的必要性和适切性。并以“黄土高原水土流失”为例，依托地理信息技术软件的三维可视化、空间统计分析、空间插值、地图渲染与图像分类等方法进行教学过程设计，同时通过学生研究性合作探究的学习方式予以实施，可以丰富和扩展学习的深度和广度，在模拟实验和制图过程中培养学生的地理实践力和科学探究精神。（剩余6252字）