融入区域资源的高中地理育人创新实践

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摘 要：为提升教材在高中地理课程之区域教学中的适用性，解决其实施过程中所存在的“育人”与“育分”偏离、课程知识与生活世界脱离、个体学习行为与生命价值体验背离等问题，践行陶行知“生活即教育，社会即学校”“教、学、做合一”的生活教育理念，本文提出了融入区域资源变革育人方式的创新思路，形成融入区域资源，贯通教育世界、生活世界、学生个体成长世界的地理学科育人样态，从课程育人、资源育人的角度落实立德树人根本任务。（剩余5863字）

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