主题式情境教学下深度学习课堂的构建
——以“工业”为例
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摘 要：主题式情境教学是深度学习课堂构建的途径之一。本文以人教版八年级地理上册“工业”为例，从主题式情境的整体化创设、情境问题的系统化设置及主题式情境的情感升华三个方面论述深度学习课堂的发生、进行和达成。
关键词：主题式情境;深度学习;工业
中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1005-5207（2022）02-0020-03
随着课程改革对初中地理教学的进一步影响，初中地理课堂教学不仅注重知识的传授，更关注学生核心素养的培养。（剩余3051字）