OBE理念导向下的学前教育专业声乐课程教学改革研究

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新时代背景下，我国对师资队伍专业化和高质量发展的需求越来越高。歌唱技能是学前教育教师的核心音乐素质和教学活动的重要支撑，但是目前我国学前教育专业的声乐教学存在着教学目标与岗位需求脱节、教学内容重技能培训轻实践、教学方式单一、评价体系片面等诸多问题，严重影响了学前教育专业学生的教学水平。OBE（Outcome-BasedEducation）理念是从明确的学习结果（能力）出发，通过逆向设计和不断改善来解决以上问题。（剩余4515字）

试读结束

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