动手、动脑与动心：论教学交互的具身转向与学习的三重境界

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[摘   要] 受经典认知科学影响，以抽象符号为中介的离身交互在教学中占主导地位，导致学习者左脑思维得到了良好塑造但右脑思维发展受限。具身认知科学和人工智能技术的快速发展，为教学交互向以身体信号为中介的具身交互转变和培育学习者的全脑思维奠定了基础。学习是一个从动手到动脑再到动心的过程。（剩余15278字）

试读结束

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