在线学习环境下师范生社会情感能力影响因素研究

——基于HLM模型分析

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[摘   要] 在线教育获得蓬勃发展的时代背景下，学生的社会情感能力获得了新的发展机遇。分析在线学习环境下师范生社会情感能力的影响因素，对于提升师范生的人际关系质量、情感健康和从师素质至关重要。研究以某省级师范院校889名师范生为研究样本，采用多层线性模型分析方法，分析了个体和专业两个层次影响因素的直接效应以及层次间的中介效应。（剩余14689字）

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