ChatGPT引发的“以人为师”合法性危机与应对
——基于技术批判理论视角
[摘 要] ChatGPT的问世再次点燃了人们对技术的理论热情，也对教育尤其是教师带来了全面而深刻的冲击与挑战，“以人为师”的合法性再度被推上时代的“浪尖”。技术批判理论为我们应对“人师”的合法性危机提供了认识论指引，基于技术批判理论视角可以发现，ChatGPT引发的“人师”合法性危机主要表现在“以机器为主体的教师”动摇了人师知识的权威性、消解了人师教学的专业性以及冲击了人师角色的正当性，其深层致因在于ChatGPT引发的知识生产模式的异化、“人—人”与“人—机”交互习惯的异化以及人类训育形式的异化。（剩余14976字）