跨学科视阈下在线协作学习知识创造螺旋模型研究

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[摘   要] 在线协作学习的常态化为跨学科知识创造提供了契机。探究跨学科视阈下在线协作学习知识创造模型对于培养学习者的创造性思维具有深远意义。然而，已有研究大多聚焦于宏观层面和微观层面，从中观层面构建跨学科在线协作学习知识创造模型尚付阙如。为此，以知识创造SECI理论和协作知识建构理论为支撑，构建在线协作学习知识创造螺旋模型。（剩余13353字）

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