人机智能协同的作业辅导：动因、框架及应用研究

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[摘   要] 在“双减”政策背景下，研究如何开发摆脱答案供给式辅导模式，强化高阶思维发展、元认知调节与情感激励作用的新一代智能作业辅导系统框架成为当前智能学习系统需要突破的关键性技术之一。文章针对当前智能作业辅导系统关键环节存在的学习者多元隐性特征难以挖掘、高阶思维能力难以引导与培养、辅导策略属性缺乏精细设计以及辅导效果验证数据支撑不足等问题，采用人机智能协同的技术破解路线，构建了以学习者多元数据和作业题面信息智能采集为起点、专家经验与机器智能协同决策为基础、融入元认知调节策略，结合辅导策略知识图谱，以促进学习者高阶思维能力发展的新一代智能作业辅导系统框架，自动生成服务于不同学习者的以知识掌握与思维发展并重为目标的个性化辅导方案，并在原型设计基础上结合实例进行应用分析，以推动作业辅导精准化、智能化实现。（剩余14242字）