幼儿园区域活动助力入学准备的思考与探索

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自2021年以来，在《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》引领下，幼儿园继续探索幼小衔接的科学策略，取得一定成果的同时，也遇到一些问题，如幼小衔接缺乏完整性、系统性、操作性的实践策略。本文尝试以幼儿园区域活动为载体，以《幼儿园入学准备教育指导要点》为纲领，将入学准备有机渗透在小、中、大班的区域活动中。（剩余3232字）

试读结束

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