“三圈理论”视域下安吉游戏的内涵剖析与实践启示

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游戏是儿童的天性，是他们表达自己的舞台。儿童是不同于成人的群体，有独特的感知世界的方式、规范和逻辑，有着独特的存在形式和文化。[1]通常来看，幼儿园教育工作者在理论学习中是能够充分认识且重视游戏的价值的，但在实践中却往往难以掌控，容易走上任务驱动、目标导向的道路，不自觉间在游戏中注入过多成人的意志。（剩余4095字）

试读结束

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