盲文歌词教学对视障学生流行演唱能力的影响研究

——基于某高校的教学实践

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[摘 要]在特殊音乐教育中，如何提升视障学生歌词记忆能力、情感表达水平及流行演唱综合素养，是亟待深入研究的重要课题。本文基于某高校视障学生流行演唱课程的教学实践，结合多感官学习理论与认知负荷理论，探讨了盲文歌词教学对流行演唱能力的影响。研究发现，通过触觉与听觉结合，盲文歌词教学显著提高了学生歌词记忆效率与可提取性，同时增强了情感表达与艺术表现力。（剩余6669字）

试读结束

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