高中音乐大单元教学设计与实施的策略研究

——以音乐与诗词《孔雀东南飞》为例

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[摘 要]随着大单元教学的推进和深入，以融合思维为导向，成为探索实际教学问题的重要手段。本文结合“音乐与姊妹艺术”单元，以课程音乐与诗词《孔雀东南飞》实例进行大单元教学策略的探析，彰显学科的综合、学段的进阶、空间的延伸、能力的迁移和素养的跃迁。

[关键词]大单元教学；音乐与姊妹艺术；音乐与诗词；孔雀东南飞

[中图分类号] J607 [文献标识码] A [文章编号] 1007-2233（2023）10-0-03

大单元教学强调教学的整体性思维，它是落实学科核心素养的重要途径。（剩余4513字）