课程思政融入中小学体育与健康的路径探析
DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.09.034
美国教育家德怀特·艾伦（DwightW.Allen）曾提到，如果我们的教育能使学生变得更聪明，却使他们丢失道德，那无疑会给社会带来毁灭性的灾难[]，这句话强调了教育应同时培养学生的智力和道德。我国颁布的《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》中，将“体育品德”列为高中学生必须具备的三大体育学科核心素养之一，提倡教师在体育教学中注重培养学生坚强的意志力和吃苦耐劳的精神品质，形成和完善学生健康的人格[2]。（剩余4353字）
