培智学校“四级安置·三维培养”职教模式的实践探索

——以浙江省杭州市湖墅学校为例

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【摘 要】 浙江省杭州市湖墅学校以让智力中重度障碍学生毕业后得到妥善安置为目标导向，依据学生身心发展特点与区域经济发展特点，系统建立了“四级安置·三维培养”培智职业教育体系：根据学生残障程度设置“好照顾、好家人、好帮手、好公民”四级安置目标，在“课程板块、策略运用、实施过程”三个维度建立职业教育培养体系，在内容宽度、教学深度与时间长度上有机结合，实现培智职业教育的模式创新，取得显著成效。（剩余3707字）

试读结束

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