运用建模思想，培养听障学生计算思维

——聋校小学信息科技学科教学模式的构建与实施

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【摘 要】 计算思维是信息科技学科核心素养之一。在聋校小学信息科技课堂教学中运用建模思想，让听障学生亲历实际问题的建模过程，既可以培养学生的抽象思维能力，也能为其计算思维的发展提供有效助力。聋校信息科技教师可构建并实施基于建模思想的面向计算思维培养的教学模式，在建立模型、求解模型、应用模型与模型迭代过程中渗透计算思维各项子能力的培养，提升听障学生计算思维品质。（剩余4595字）

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