梳理单元语文要素廓清阅读教学思路

——以人教版聋校语文四年级教材为例

打开文本图片集

【摘 要】 语文要素关系着学生语文学科核心素养的发展，是语文训练的基本元素。聋校语文教师可基于聋校语文教材的单元语文要素进行阅读教学设计，建立单元语文要素网状链接，整合阅读教学目标与其他领域的目标，统整单元语文要素与阅读基础性目标，促进听障学生阅读能力发展和核心素养养成。

【关键词】 聋校；语文；单元语文要素；阅读教学

【中图分类号】 G762

阅读教学是聋校语文课程教学的重要内容，围绕育人总目标，兼顾多重目标的实现：一是达成本课的个性化学习目标；二是体现本单元的重点目标，落实单元语文要素；三是落实学段教学目标［1］。（剩余3921字）