基于标准的融合教学：理论基础及其实践路径

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【摘 要】 基于标准的融合教学是提升融合教育质量的必由之路。融合教学理据主要来源于社会文化建构理论，通过多层次的替代性水平构建，可以解决残疾学生参与基于课程标准学习的问题。健全融合教学教研机制、建立融合教学专业规范、开发融合教学样本案例、开展融合教学资源建设是本土实践路径的突破口。

【关键词】 课程标准；融合教学；实践路径

【中图分类号】 G760

课程的融合是融合教育最高，也是最难的目标［1］，如何建立一个更为全面、系统、多元的融合课程教学体系，回应学生多样性差异，满足所有学生的需要，成为当代全球教育融合发展的核心问题之一［2］，它涉及整个基础教育课程与教学的改革。（剩余8687字）