加强学生全过程纵向评价 提升融合教育针对性有效性

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【摘 要】 2022年11月，教育部印发《特殊教育办学质量评价指南》，要求推动普通教育与特殊教育融合，强化学生全过程纵向评价，将质量评价贯穿教育全过程、全要素。为让质量评价回归教育的育人本质、发展规律和服务实践初心，利用评价手段引领质量提升，构建以适宜融合为目标的特殊教育办学质量评价体系，促进特殊学生接受高质量的融合教育：一要坚持育人为本，尊重特殊学生发展的多样性；二要抓住关键要素，突出融合教育过程的整体性；三要落实以评促建，强化评价结果运用的服务性。（剩余2808字）

试读结束

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