基于Grasshopper的“立体构成”课程教学实践研究

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摘 要：该研究面向工业设计专业"立体构成"课程改革，以Grasshopper插件为主要参数化模型构建教学平台，对传统立体构成训练方式进行革新，引导学生在参数化建模的技术支撑下完成形态构成的构思、搭建、鉴赏与调整，从而掌握形态构成的基本方法，实现形态构成的创新，最终建立以此教学手段为主的教学体系。通过分析实际教学案例，发现利用Grasshopper工具，学生的实践效率大大提高，对立体构成的理解和表达能力增强，证明该模式的有效性和优越性，为课程教学改革提供有益的参考，对推进工业设计课程教学的信息化、数字化和智能化水平具有重要意义。（剩余5845字）