“读思达”教学模式在数学课堂中的应用策略探析
摘要：在核心素养主导的新时代，数学教学必须兼顾学生知识信息的吸收能力与交流表达及输出技能的同步提升，旨在促进学生的数学思维多元化发展，进而培养其数学学科核心素养。在此背景下，教师可以基于“读思达”教学理念，从指导高效阅读学习、优创深度思考活动、搭建数学表达平台三个方面入手，构建“阅读—思考—表达”三位一体的数学课堂教学模式，以此为学生数学课堂自主学习和实践应用搭建更加科学、系统的教学活动平台，丰富学生数学课堂学习认知体验，实现学生数学学科核心素养的有效塑造及多元发展。（剩余7687字）