基于OBE理念的高校早期教育专业实践教学体系构建探究

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摘要：部分高校在早期教育专业实践教学中存在以下不足：缺少以产出为导向的总体设计，实践教学目标不清晰、教学内容滞后，实践教学项目缺乏多维性，实践教学师资力量薄弱，实践教学评价体系单一。基于OBE理念的高校早期教育专业，应构建“三横三纵”的实践教学目标，融通“岗课赛证”的实践教学内容，设置方式多元、层次清晰的实践教学项目，打造校内外“双师型”的实践师资队伍，建立多维实践教学评价体系，这对促进职前早期教育教师实践能力的提升有重要的现实意义。（剩余7177字）

试读结束

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