高职教师创新团队共同体建设理论逻辑与实践研究

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摘要：基于共同体视角，针对教师创新团队建设面临的问题，探讨了建设理论的建构与遵循逻辑，提出了“价值-目标-发展”共同体建设理念，构建了团队建设的理论框架，并提出了顶层设计、团队协作机制、评测与激励机制等实践策略，通过共同体建设提升教师的教学创新力和实践能力的路径，为高职教师教学创新团队的建设提供了理论指导和实践参考。（剩余5330字）

试读结束

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