“破五唯”背景下高职院校教师科研绩效评价机制的探索与模型应用
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摘要：围绕“破五唯”背景下高等职业院校（以下简称“高职院校”）教师科研绩效评价体系的构建展开研究，旨在提出更加科学合理的评价机制，建立评价模型，突破传统评价体系的局限性。首先梳理了国内关于科研绩效评价的研究现状，指出现有评价体系过度依赖论文、职称等量化指标，导致评价结果片面失真。为此，结合AHP和熵权法，科学确定了包括学历背景、科研项目、论文质量、成果转化等多维度的综合评价指标，并运用TOPSIS模型对70位高职院校教师进行实证分析，得出相对贴近度的排序结果。（剩余7408字）