叙事医学内容融入医学英语教学对提升医学生叙事能力的有效性研究

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摘要：目的探讨叙事医学内容融入医学英语教学对提升医学生医学叙事能力的有效性。方法选取某医学院校医学英语课程某班级为教学试验班，将叙事医学内容融入课程教学中，采用叙事医学“两工具”（细读和反思性写作）对学生进行训练，教学前后采用医学叙事能力量表、杰弗逊同理心量表（医学生版）、课程期末测试、课程期末问卷调查进行效果评价，了解教学前后学生医学叙事能力及医学英语知识能力方面的变化情况、课程的教学效果以及学生对课程的意见和建议。（剩余11048字）

试读结束

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