高职院校“校中厂，厂中校”运行实践研究

——以大数据与会计专业为例

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摘要： 本文旨在通过以大数据与会计专业为例的研究， 深入探讨高职院校实施“校中厂， 厂中校”模式的实践经验， 以期能为为高职院校教育改革提供经验借鉴。本文分析了该模式的特点、 制约因素和实践路径， 认为企业通过在学校设立专业实验室、 学校与企业共同设计实践课程、 引进企业技术人才以充实教师资源、 建立反馈机制等实践路径， 有利于高职院校打造融合产业需求的教育模式， 有利于学生实践能力提升与综合素质培养。（剩余5457字）

试读结束

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