“干旱的宝地 -塔里木盆地”教学设计与思考

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由谢虎成和郭元祥提出的U型教学模式，能更好地帮助学生内化书本知识、还原知识形成的过程，有效达成深度学习的目标。它聚焦高阶思维能力的培育，有助于更好地发展学生的地理学核心素养。该模式有三个必不可少的阶段：“下沉”"潜行"和“上浮”（见图1。“下沉”是指基于地理学科核心素养设计解密情境，调动学生的学习主动性。（剩余4295字）

试读结束

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