基于STEM的工科数学混合式教学设计与评价研究

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摘 要：为提高工科数学教学效果，培养学生的创新思维和解决问题的能力，设计了一种基于STEM的工科数学混合式教学模式。文章重点总结了教学目标、教学要点和教学场景的相关内容，并对该教学模式进行了评价。研究结果表明，该模式显著提高了学生的学习成绩和满意度，同时增强了学生的知识理解能力和逻辑思维能力。（剩余7861字）

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