SPOC混合式教学模式在艺术类专业实践课程改革中的探索与设计

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摘 要：文章通过文献研究和案例设计等方式，分析SPOC混合式教学模式在艺术类专业实践课改革中的应用问题，并且根据高校艺术类专业实践课程的教学需求，提出SPOC系统下艺术类专业实践课程的循环关联模式。文章主要从课前泛在学习、课中吸收内化、课后反思上浮、课外延伸创新四个阶段出发，对高校艺术类专业实践课程的教学环境、教学内容、教学过程进行串联形成循环学习系统，并将该模式引入陶瓷青花装饰实践课程进行案例设计。（剩余6368字）

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