践行发展评价　促进全面发展

——小学综合实践活动的发展性评价

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著名教育心理学家霍华德提出的“多元智能理论”认为，人的智能至少可以分为七种类型，具体到个体的表现是不一样的，而适当的教育则能让每一种智能都发挥出高水平。因此，综合实践活动课程评估要注意学生的学习策略的形成，要提供各种机会，让他们把自己了解的知识和能力展示出来。通过评价，帮助学生找到自己智能系统的强弱项，为学生的发展提供契机，促进学生创造力的发展，逐步实现全面发展。（剩余1870字）

试读结束

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