甘肃高校图书馆信息素养教育现状与优化策略

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信息素养最早由美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基（PaulZurkowski）在1974年提出，他将信息素养定义为“人们在信息社会中获取、理解和使用信息的能力”。随着信息技术的快速发展，信息素养的概念也在不断扩展和深化。2016年，美国大学与研究图书馆协会发布了《高等教育信息素养框架》，对信息素养作出了新的界定，突破了传统意义的信息范畴，信息素养强调批判性思维和交互协同能力，培养能自主适应瞬息万变的信息社会环境的学习者[1]。（剩余9829字）

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