教育精神的价值回溯：积蓄·沉淀·传承

——基于井乡教师生命成长历程的田野考察

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回溯乡村教师群体的发展历程，他们不仅是乡村文化传承的载体，更是以知识传播维系乡土文化生态。[这一群体在“离土”与“留土”的人生抉择中，始终将个人价值与乡村发展紧密相连，其对美好生活的追求深扎于乡村教育事业，并在时代变迁中不断重塑职业认知与价值认同。[2]追溯乡村教师的生命史与职业史，不仅有助于解构其职业态度与期望的历史流变，更能揭示其在时代转型中所承载的教育使命与社会价值。（剩余10229字）

试读结束

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