问题驱动的类比法、互动型、研究性教学模式

——以电磁学课程建设为例

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摘 要 充分考虑一流课程应具备的高阶性、创新性和挑战度的特点与要求，作者以北京航空航天大学（北航）电磁学课程建设为例，经过近四年在应用物理专业强基计划、物理学专业拔尖计划学生的教学实践中，提出并实施了问题驱动的类比法、互动型、研究性的教学模式，使电磁学课程的教学质量、学生综合素质和创新能力得到持续提升。（剩余4104字）

试读结束

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