面向人文社科类本科生科学素养培育的物理课程体系建设

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摘 要 为培养具有科学素养和创新能力的青年人才，构建一套针对本科学生的物理通识课程体系显得尤为重要。在推进实施教育改革和课堂改革中，中国人民大学物理学系近年来建设了以非理工科专业本科学生为受众的物理通识课程体系。该体系旨在提升学生的科学素养和创新能力，具体涵盖了物理理论、实验物理与前沿科技等方面内容，主要包含“概念物理”“人文物理通识与探索性实验”“诺贝尔物理学奖和现代物理学”课程。（剩余11897字）

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