基于大科学工程的初中物理跨学科实践活动设计

——以子午工程探测电离层电子浓度为例

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关键词 跨学科实践;大科学工程;子午工程

传统分科教学模式旨在传授单一学科的知识和经验，学生难以将知识转化为专家思维以解决实际问题，并在更广阔的现实世界中实现迁移应用。在结合试点区域的综合课程实践结果，并充分考虑全国义务教育的均衡性和一线教师实施的可能性后，《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称“物理新课标”）中增加了“跨学科实践”板块，兼顾分科与综合课程[1-2]。（剩余6304字）

试读结束

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