高校艺术专业 “多维多样多元化”人才培养措施研究

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一、引言

随着我国高等教育从大众化迈向普及化，应用型本科培养规模与日俱增，但随之却产生了应用型人才培养目标不明确、课程体系落后、人才培养方案实践性不强等一系列问题。上述问题在艺术类本科表现得尤为突出。一方面，在高校大幅度扩招的背景下，教育部将艺术类专业作为重复设置“过热”专业向高校提出要从严控制艺术类专业设置；另一方面，作为实践性极强的专业，培养艺术类本科专业人才存在着培养方式传统化、教学模式单一化、课程建设同质化等突出问题，导致人才培养质量不高，难以满足用人单位对高水平应用型人才迫切需求[1]。（剩余4105字）

试读结束

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