浅谈我国父母受教育程度对大学生数字阅读素养影响

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：技术的革新使得获取信息的方式变得多样化、数字化，阅读的内容载体不再拘泥于知识。大学生作为使用数字工具的主要群体，其在进行数字阅读时会被多方面因素影响，该文探讨了父母的受教育程度对大学生数字阅读素养的影响。研究方法上，主要采用文献回顾法、问卷调查法等方法加以分析，采取线上发放问卷的形式回收数据，根据数据分析结果提出三个层次的优化大学生数字阅读素养的策略。（剩余7867字）

试读结束

目录
monitor