复习课之常道：梳理·聚焦·拓展
——以曾哲老师的四年级复习课为例
复习，是重复学习学过的东西，使巩固、提升。但是，复习可能因“炒冷饭”而使人厌烦，因枯燥乏味而使人昏昏欲睡。如何改进复习，使学生再次点燃学习的激情，有效提高复习的效益，是摆在教师们面前的重大课题。福建福州市台江区教师进修学校附属第一小学的曾哲老师执教的四年级复习课“复习梳理：探究提高语言表达的正确性”，给我们提供了一条解决路径，它具有广泛的适用性，即教师帮助学生梳理“学过的东西”，使其结构化；聚焦“易错常错”的，使学生知其所以然；进行必要的拓展迁移，使学生有新动力。（剩余3617字）