新时代高校劳动教育与职业生涯教育的同构共生研究

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【摘 要】 新时代对大学生的素质和能力提出了更高要求，也赋予了高校劳动教育新的历史使命。基于社会认知职业理论，通过调研高校劳动教育与职业生涯教育的融合现状，进一步厘清劳动教育与职业生涯教育同构共生的内在逻辑，探索构建目标、课程、实践、师资、创新等培养体系，发挥自我成长效能，促进人才培养高质量发展。文章基于社会认知职业理论多维度分析，探讨高校劳动教育与职业生涯教育融合培养人才的途径与方法。（剩余9303字）

试读结束

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