数智赋能的教师网络研修满意度影响因素的组态分析

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一、问题的提出

近年来，随着互联网、5G通信、信息技术、人工智能技术等新兴技术蓬勃发展，教育数字化转型正从理念倡导迈向深入实践阶段。2019年4月，教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，指出“要探索基于‘互联网 + 的教研组织形式，提高指导学科教师信息化教学的能力”[1]。（剩余10346字）

试读结束

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