新质生产力驱动下高职教育产教科融合共同体的三螺旋机制构建与实证研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

一、引言

在当今经济全球化与科技迅猛发展的时代背景下，新质生产力作为马克思主义生产力理论的新发展，已成为我国实现经济高质量发展和构建现代产业体系的关键战略选择[1]。新质生产力的培育与发展不仅为我国经济增长注入了强劲动力，更为各领域的创新与变革提供了新的契机。职业教育作为与经济社会发展紧密相连的教育类型，在新质生产力发展进程中扮演着不可或缺的角色。（剩余10270字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人