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教研是促进教师专业成长的关键路径，在智能技术迅猛发展下正走向数智教研的新形态。社会动力学聚焦系统内部各要素的相互作用及其对整体演化的影响，可为分析数智教研系统的内在机制提供理论透镜一—揭示内在机制、剖析内外动力，分析发展路径。
一、数智教研与社会动力学
（一）数智教研
我国教研历经了纸笔记录的传统教研、互联网平台支持的网络教研和智能技术支持的智慧教研三阶段[1]。（剩余5108字）
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社会动力学视角下基于智能知识中介的数智教研系统
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