LBL+PBL+TBL+CBL多种教学模式结合在康复临床实习中的标准化应用

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摘 要：目的：分析LBL（以授课为基础的学习方法）+PBL（基于问题的学习方法）+TBL（以团队为基础的学习方法）+CBL（案例教学法）四种教学模式结合在康复临床实习中的应用效果。方法：选择2021年1月-2021年12月在本院康复医学科进行实习的40名实习生作为研究对象，按照教学方法不同分为对照组（传统教学法）和观察组（LBL+PBL+TBL+CBL联合教学法），20名/组。（剩余4404字）

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